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(发布时间:2018-08-03 点击数:575)

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黄胜在讲话中指出,我省教育规划纲要的颁布,是贯彻落实全国会议精神和国家教育纲要的具体行动和重大举措,对于加快教育现代化进程,实现由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省的跨越,推进经济文化强省建设,具有决定性意义。他强调,蓝图绘就,重在落实。一是要加强组织领导,落实责任分工。他希望各级党委、政府要把思想和行动统一到中央和省委、省政府决策部署上来,把教育改革发展摆在重要议事日程。各有关部门要进一步加强组织协调,形成整体合力,共同推进落实。要认真开展督导检查,加强绩效评估和行政问责,确保中央和省重大教育决策的执行力和公信力。二是要制定配套政策,细化实施方案。要把纲要与“十二五”规划、年度计划紧密结合起来,制定具体措施,全力推动落实。各有关部门要抓紧研究制定配套政策,尽快出台实施。各地要对照目标进行细化分解,制定条目化的行动计划。三是要坚持实事求是,鼓励探索创新。要突出发展重点,抓住关键环节,认真落实重大项目和重点改革试点任务,集中力量办成几件让人民群众满意的大事、好事、实事。要充分尊重基层和群众的首创精神,鼓励各地因地制宜、大胆探索、勇于实践,创造性地抓好贯彻落实。四是要广泛宣传动员,营造良好环境。要充分运用各类阵地和媒体,采取多种有效形式,广泛开展宣传和解读,让尽可能多的人参与纲要的实施和监督,在全社会进一步形成尊师重教的良好氛围,营造共同推动教育事业科学发展的社会环境。

鉴于此,在教师知识结构从单一到复合,从封闭到开放,从被动到创造的转型中,教育科研无疑要担当起推动其转型的重任,为教师自主发展意识萌动提供条件。这不是说学校教育科研是推进教师现代化进程的唯一动力,而是由于其主体性、反思性、开放性和创造性等特征,它必然会成为推动现代教师队伍诞生的一个很好的切入点。

《人民教育》创刊于1950年5月1日,当时毛泽东主席为创刊号题词:“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一。”《人民教育》第一届编委会由成仿吾、叶圣陶、柳湜、徐特立、孙起孟等著名教育家组成,承担起了新中国教育新闻宣传事业的开创工作。60年来,《人民教育》推出了素质教育“汨罗经验”、教育均衡“寿光模式”等一批具有重大影响的地方典型经验和斯霞、霍懋征、李希贵等一批有重大影响的典型人物。2000年《人民教育》获新闻出版总署“首届国家期刊奖”等五项政府奖,2009年被中国期刊协会评为“新中国60年有影响力的期刊”。

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6.被接收的推荐免试生从所在学校领取由省级高校招生办公室签发的推荐免试生专用的《报考攻读硕士学位研究生登记表》,填写完毕并加盖必需的公章后,寄至本所研究生招生办,还必须按照2011年全国硕士招生网上报名的要求,在规定的时间内凭推荐学校提供的免试校验码,选择当地高校招生办指定的报考点进行网上报名和现场确认手续。未办理正式报名手续者不能被录取。正式录取通知书将在政审后于2011年6月中旬由本所寄出。

大连市《关于进一步规范城区住宅小区配套幼儿园建设管理和使用意见》,明确了小区配套幼儿园要坚持公办特征和优质化的办园方向。此意见规定,凡经市规划部门批准建设的住宅小区配套幼儿园,用地一律按规划拨地的方式供应,工程验收合格后,开发建设单位须按属地无偿将幼儿园交给当地教育行政部门管理和使用;住宅小区配套幼儿园是公共设施,属国有资产,不得出租、出售、转让、抵押和改变用途。

“那时候,我对自己的定位、未来的发展都比较迷茫,出国留学其实并不是非常笃定的选择,可以说是用排除法得出的结果。”陈焱玲告诉笔者。

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  本报讯(记者贾晓燕)继高校困难学生可以领取餐补后,北京市高校和中职校学生食堂也将获临时补贴。这是记者昨天从北京市教委获悉的。

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从2008年与2007年的相关数据比较上可以看出,由于2008年上海市开始实施高考平行志愿填报模式,上海8所教育部部属高校通过自主选拔录取的人数(公示1353人),远多于2007年(公示893人),增长51.5,当然,这增加的400多人主要来自复旦大学和上海交大。

我曾经向黛溪中学的张志刚校长提过一个问题:好学生一般说来科科成绩都好,担任哪一科的科代表都没有问题。而后进学生一般说来科科成绩都差,你让他担任哪一科的科代表呢?张校长认为,初中学生的发展潜力很大,即使暂时成绩不好,只要对其给予充分的信任和尊重,他是会努力学习,会成为一个优秀学生的。在黛溪中学,让每个学生担任科代表,已经超出了我们通常理解的让学习成绩好的学生当科代表的常识了。班里所谓的后进生,不是智力差,而是责任心差、自信心差,他们往往通过别人的评价来评价自己。如果老师和同学们觉得他是差生,他自己往往也会认为自己真的很差,没有希望了,也就破罐子破摔,不再努力了。而当科代表,可以唤起他的自信心和自尊心,他会重新评价自己,会用加倍的努力来珍惜这份信任,会用实际行动来证明自己胜任这份工作。教育的首要任务是唤起人的责任心,激发人的潜能。让每个学生当科代表,可以使其从被管理者转向管理者。为了管好别人,首先就要管好自己;如果每个人都能管好自己,教师管理学生的难度就大大降低了。

前几天在媒体上看到一则资料:美国加州大学伯克利分校的本科生毕业率正常保持在48%左右,加州大学尔湾分校只有45%左右,加州理工学院高一点,也就在60%左右……再看看我们的那些名校,其本科生毕业率基本保持在92%至95%之间。两相比较,会让你觉得杨振宁当年盛赞过的“中国有世界上一流的本科生源”、“中国本科教育水平位于世界前列”端的是言之有据毫无溢美之词。

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